Новости

Один из руководителей проекта Елена Осипова поделилась в фейсбуке своими впечатлениями от участия в проекте:

С сотрудниками ЦСРУП (Центр содействия реформе уголовного правосудия) мне приходилось «пересекаться» на различных мероприятиях, в один прекрасный день многоуважаемый мной преподаватель Римма Вячеславовна Чиркина предложила мне поучаствовать в проекте ЦСРУП (за что я ей безмерно благодарна).
    Когда я начала работать с сотрудниками данного центра, я осознала, что есть среди правозащитников такие немногие люди, в которых отсутствует фальшь и корысть, с которыми легко делать благое дело, которые не просто выиграли грант и теперь пытаются за него отчитаться припрятав себе половину в карман, а делают это дело от всей души, с любовью и неисчерпаемым терпением, не понятно, откуда берущимся…
    Я возможно отношусь к тем немногим людям, которые идеализируют человеческие возможности, но я как и Александр Яковлевич Герд твердо убеждена в том, что работа с детьми-правонарушителями ( и не только детьми) требует «своих специалистов» и не всякий педагог (человек, специалист) может работать с такими детьми. Именно нравственная высота личности специалиста (значимого взрослого), любовь и тепло, с которым он будет относиться к детям правонарушителям, понимание психологических процессов конкретного возрастного периода в большинстве своем способствуют изменению противоправных убеждений, помогают подростку иначе взглянуть на мир, на себя, на тех, кто их окружает. Сотрудники ЦСРУП ( Наталья Дзядко, Елена Гордеева, Валерий Сергеев) делают очень много, для того, чтобы лишний раз «подпитать» мои идеализированные представления о людях, которые должны взаимодействовать с теми, кто находится в местах лишения свободы ))))
    Я верю в то, что тюрьма нужна не для наказания, а для возможности переосмыслить собственную жизнь и вернуться в общество нормальным человеком, для того, чтобы помочь человеку в изменении своих противоправных установок и ценностей. Что она нужна не для использования рабского труда заключенных, не для рассадника болезней и принятия криминальных ценностей.
    В то, что общество когда-то осознает, что зло, ненависть, желание наказать посильнее провоцируют со стороны заключенных только ту же злость и агрессию, которая в итоге вернется в это же общество. Наказание, должно быть соизмеримым и справедливым. В процессе изоляции от общества и изменении социальной ситуации развития, есть большая перспектива не только внешнего изменения человека, но и что гораздо важнее внутреннего. Необходимо уходить от идеализации поведения осужденного в рамках исправительного учреждения, основанного зачастую либо на страхе получения взыскания, либо желания получения какой –то конкретной выгоды, не имеющего порой никакого отношения к внутренним, личностным изменениям. Необходимо стараться повысить мотивацию осужденного к собственному изменению, переходить от восприятия его как объекта к восприятию его как субъекта, ответственного за свою дальнейшую судьбу. Чем больше человек находится в местах лишения свободы, тем больше вероятности совершения им повторного преступления, в том числе и в связи с отсутствием в нашей стране института, который бы помогал и контролировал освободившихся из мест лишения свободы.
    Парадоксальным для меня был некий девиз большинства осужденных подростков «Спасибо тюрьме за наше счастливое детство». Для многих подростков условное осуждение порождало чувство безнаказанности, а вот заключение помогло переосмыслить свои прошлые поступки, взять на себя ответственность за их совершение и за дальнейшую жизнь.
    Говорите тюрьма ломает ? А как вы думаете, та жизнь, что была у многих из них не ломала их? Спросите у тех, кто прошел кадетскую школу, военное училище, армию сколько унижений и издевательств они там натерпелись. Как минимум к 50 % осужденных подростков применяли физическое насилие, почти все они подвергались психологическому насилию как со стороны взрослых так и со стороны сверстников, употребляли психотропные вещества и алкоголь. Задумывались ли вы о том, какая жизнь у них была до того как они туда попали ? Знаете ли вы их судьбы ? А может быть, это спасение, спасение жизни и души, возможность убрать из рук шприц и вдохнуть другой воздух ? Переименование воспитательных колоний в воспитательные центры все таки отчасти развернуло и их направленность и отношение персонала к подросткам, думаю, что та жизнь, которой они живут сейчас не сравнима с той, которой жили осужденные подростки ещё даже лет 5 тому назад…
    Давайте не будем забывать о том, что прежде чем спросить что-то с ребенка, ему нужно это дать – научить его, воспитать в нем определенное отношение к жизни, к себе, к тому обществу, в котором он живет. Однако, вот например о правах человека и правах ребенка многие из них слышали впервые на наших занятиях. Их права постоянно нарушались взрослыми, что способствовало закреплению в их сознании того факта, что и они могут нарушать права других людей. Чаще всего при беседе с такими подростками специалисты делают акцент на совершенное ими преступление, мы же пытались опереться на ресурсные факторы, которые бы подтолкнули их к осознанию того, что каждый человек имеет право. Знание своих прав и их соблюдение их другими людьми не пассивная, а активная (действенная) позиция каждого из нас. В момент, когда у нас появляются права, появляются и обязанности, и эти два понятия тесно связаны и не отделимы друг от друга.
Хочется поблагодарить всех сотрудников ЦСРУП за изданные ими брошюры в рамках данного проекта.
    Мы надеемся, что кому-то из Вас наш опыт поможет в проведение подобных мероприятий в закрытых учреждениях, а так же в работе с «трудными детьми». Возможно нами в работе были допущены какие-то ошибки, но это бесценный опыт, который поможет в дальнейшем опереться на него и принять во внимание некоторые нюансы.

Источник